Cuba: ¿un nuevo modelo económico?

El economista Omar Everleny es profesor de la Universidad de La Habana y vicedirector del Centro de Estudios de la Economía Cubana, una institución que desarrolla investigaciones para el gobierno cubano.

Entrevista de Fernando Ravsberg, BBC Mundo, Cuba. Martes, 1 de abril de 2008

Everleny sostiene que la economía nacional está transformándose hacia un modelo mas descentralizado "que tiene que estimular las fuerzas productivas", y pone como ejemplo a Vietnam pero recalcando que no se copiarán modelos.
Para este economista, el primer paso esencial es elevar la productividad económica de la agricultura con el fin de bajar los precios de los alimentos y aumentar así el poder adquisitivo del salario de los trabajadores.
Sin embargo, afirma también que va a ampliarse el trabajo por cuenta propia, sobre todo en el área de los servicios, donde de hecho ya muchos oficios se desarrollan de forma privada ante la falta de recursos del Estado.

Producir alimentos
La agricultura parece el primer escalón que se plantea cambiar el nuevo gobierno, Everleny nos explica que "la primera medida fue el aumento de los precios que se pagan, así creció el acopio de leche que realiza el Estado".
Además ahora "los problemas de la agricultura se deciden a nivel municipal sin medidas centralizadoras desde arriba" lo cual, según el economista, permitirá mayores libertades y facilidades a los productores.
Dentro de esta misma estrategia está la apertura de tiendas para que los campesinos puedan comprar los insumos y las herramientas que necesiten y la reducción del número de ministerios que atienden la alimentación, que en la actualidad son cuatro.
Sobre la propiedad de la tierra, Everleny aclara que "no estamos pensando en venta de tierras como tal" pero explica que se está empezando a dar tierras improductivas -cinco hectáreas por familia- en usufructo gratuito de por vida.

La doble moneda y el salario
El problema de la doble moneda es, según Omar Everleny, uno de los elementos que desmotiva la producción y afirma que "está claro que hay que ir a una sola moneda, aunque ahora no sabría decirte a cuál de las dos".
"Hay que ir a un acercamiento entre las dos monedas para terminar con la eliminación de una porque llevamos demasiados años con esa dualidad", asegura.
"Eso es un elemento desmotivador de la producción, el salario no juega el papel que le corresponde porque hay una parte de los bienes que se adquieren en otra moneda".
Según el economista, el peligro está en que "si se hace una medida financiera sin resultados productivos que lo avalen se convierte en agua y sal".
"No se hace nada aumentando los salarios si no crece la producción porque entonces aumentan los precios y el salario termina siendo menor".
Sin embargo, explicó que el ingreso puede ser mayor, "el ejemplo esta en las empresas agrícolas militares, donde no había temor a pagar salarios altos a quienes tuvieran resultados productivos reales, eso funcionó muy bien, ¿Por qué no aplicarlo en otras áreas?".
Otra de las vías de mejorar el poder adquisitivo, según Everleny será "bajando determinados precios de bienes en divisas que tienen altos precios por el impuesto del 240% y en algunos casos hasta el 270%", IVA que el gobierno aplica en las tiendas de moneda dura.

El modelo económico
Omar Everleny no acepta que se vaya a copiar el modelo chino porque "funciona por otras variables entre ellas el tamaño del país y el enorme mercado interno". Sin embargo, afirma que "vamos a tomar elementos del modelo chino y del vietnamita".
"Uno de los temas importantes en este tipo de economías es el mercado interno, algo que ya se empieza a tener en cuenta en Cuba", sostiene el vicedirector del CEEC y pone como ejemplo el acceso a los hoteles o al servicio de celulares de los cubanos.
"El sector de servicios, talabartería, chapistería, reparación de electrodomésticos, barberos, hay un gran número de actividades que el Estado debería controlar por vía de los impuestos".
Finalmente, Omar Everleny recuerda la posibilidad de la eliminación del embargo económico por la nueva administración de EE.UU., "primero llegarían 2,5 millones de turistas más, se podrían comprar otras producciones en los EE.UU. y habría libre remesas de dinero hacia Cuba".

Tomado de BBC Mundo

El computador de Reyes maúlla, pruebas felinas contra las Farc

En uno de los computadores incautados descubren foto de Raúl Reyes con el gato que mordió al niño en Santander de Quilichao.

Caracol – RCN – El Tiempo- Según fuentes oficiales, en uno de los indestructibles computadores de Raúl Reyes, se encontraron fotografías que vincularían al felino que atacó a cuatro niños en Santander de Quilichao con las FARC.
Para la Fiscalía, "El gato terrorista era el encargado de probar la calidad del uranio que tenía la guerrilla cerca de Bogotá, lo cual le ocasionó la rabia cuando se dio cuenta que el material era empobrecido" .
El narcouranioterroris ta gato, viajaba clandestinamente a Ecuador, para reunirse con el Presidente Correa, pero en Santander de Quilichao fue interceptado por un grupo de niños, quienes al darse cuenta del personaje intentaron capturarlo para matarlo, cortarle una garra y cobrar la recompensa. Sin embargo, el felino (con botas machita) logró escapar dando muerte a uno de los ingenuos seguidores de la seguridad democrática.
Por otra parte, "Hintelijencia" militar está tratando de establecer la responsabilidad del gato y las FARC con la pérdida del partido de fútbol de la selección Colombia ante Honduras, y las crisis por las que atraviesa el Junior de Barranquilla y el Nacional de Medellín, puesto que el juego de los oncenos futbolísticos está empobrecido, al igual que el material radioactivo de la guerrilla.
Ante las pruebas encontradas en el computador, el Gobierno ha anunciado una recompensa de 5000 millones de pesos a quien ofrezca información sobre la ubicación del animal, eso sí, aclaran, que este monto es por todas las siete vidas, pues de lo contrario la recompensa aumentaría a 35.000 millones y el Ministerio de Defensa tendría que declararse en quiebra.
Según información del DAS e INTERPOL, el minino terrorista ha cambiado su aspecto para salir en varias oportunidades del país. Una de ella para reunirse con Osama Ben Laden y recibir instrucción sobre la fabricación de minas quiebrarratas, lo que tiene muy preocupados a funcionarios del alto gobierno y a la gran mayoría del Congreso de la República.
La intelectual, periodista, socióloga, economista, sicóloga, politóloga, historiadora, investigadora, científica social, astrologa, clarividente y funcionaria de la oficina de prensa de la Casa de Nariño, Claudia Gurissati, logró entrevistar a varias ratas de la red de informantes que aseguran que el gato sí es de las FARC; lo que según la elegante comunicadora, demostraría que la guerrilla no tiene voluntad de paz.

El asesor presidencial, José Obdulio Gaviria, aseguró, que aunque él no es responsable, las Águilas Negras han declarado objetivo militar a todos los gatos que se encuentren cerca de niños. De la misma manera, el Ministro de Defensa, Juan Manuel Santos, explicó que en colegios y universidades se investigarán a todas las niñas que usen cuadernos de la marca "Hello Kitty" por considerarse propaganda alusiva a las FARC.
El Comando Sur de los Estados Unidos ya actuó para contrarrestar la nueva modalidad de los terroristas de las FARC y en el marco de las operaciones del Plan Patriota envió a un escuadrón de caninos a las selvas del país. Según declaraciones de un campesino de la zona, "Se sabe que estos perros cayeron en un campo minado y hay uno que tiene jodida una pata." La versión no ha sido confirmada por fuentes oficiales pero periodistas lograron conseguir una fotografía del animal, que como se puede ver tiene jodida la pata.
Roberto Carlos, el cantante brasilero ha sido requerido por la Fiscalía General, para que rinda versión libre y espontánea, que dé explicación de la relación clandestina de este narcoterrorista felino con el gato que está triste y azul.
Fuente: Colmensa, marzo de 2008, con un poco de humor y enviado a mi correo.

Cuestionan intelectuales el sistema educativo cubano

Por Gerardo Arreola (Corresponsal)
La Habana, 7 de abril. El séptimo congreso de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba (Uneac), celebrado la semana anterior, llevó al nivel de un foro nacional la crítica al sistema educativo de la isla, que ha venido escalando peldaños lentamente desde las escuelas, los barrios y la prensa, hasta abrir el debate sobre un sector que durante décadas se consideraba intocable.
Durante la discusión del tema Cultura y Sociedad, el cineasta Alfredo Guevara recordó la alta escolarización de la sociedad cubana, pero cuestionó: “¿Puede la escuela primaria y secundaria y el pre (preuniversitario), tal y cual han llegado a ser, regenteadas por criterios y prácticas descabellados e ignorantes de principios pedagógicos, sicológicos elementales, y violadora de derechos familiares, ser formadora de niños y adolescentes, y por tanto fundar futuro?”
“¿Será que acaso por esos caminos se calcula puedan crecer las generaciones a las que tocará cumplir la inmensa tarea de esculpir, ante todo en su alma, la patria soñada? ¿Es que esa escuela continúa realmente la diseñada por la revolución en sus primeros días? ¿Y aun antes en los territorios que se iban liberando?
“Jamás podrá construirse con solidez a partir de dogmas, empecinamiento, desconocimiento de la realidad real o ignorando los mensajes alertadores de la experiencia y de los ciudadanos”, agregó Guevara.
Los corresponsales extranjeros no tuvieron acceso a la reunión, pero algunas de las intervenciones se han conocido en los últimos días, junto con reseñas de los medios locales.
Guevara, presidente del Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano, también dijo que la enseñanza artística ha estado “sometida sin tregua, ella y sus graduados, a interferencias inadmisibles y que contradicen el rigor y los tiempos necesarios en toda formación intelectual de creación o de interpretación, ya que ésta debe ser y tendría que ser igualmente creativa”.
La ensayista Graziela Pogolotti pidió “reconsiderar el tratamiento al maestro”, tanto en el salario como en su reconocimiento social. “Tenemos una tradición pedagógica que forma parte de nuestra cultura, y esa tradición pedagógica hay que rescatarla”.
“Me he preguntado muchas veces”, dijo Pogolotti, “a dónde han ido los millares de graduados de nuestros institutos superiores pedagógicos, de nuestras escuelas de maestros, no sólo en el periodo especial (la crisis de los noventa), sino antes, qué ha sucedido con todos aquellos que se formaron para enseñar, dónde están, y el que está ahí, si tiene una experiencia válida, debe ser recuperado”.
La escritora Adelaida Fernández de Juan demandó “evaluar aciertos y beneficios” del actual sistema escolar básico, instaurado hace cinco años y cuyos primeros alumnos ya están en la universidad.
“Los errores de la educación básica se descubren a largo plazo”, señaló Fernández. “Nuestros adolescentes, léase nuestros futuros técnicos, arquitectos, abogados, escritores y artistas, nacidos todos durante lo peor de la crisis económica, se someten a la irregularidad de evaluaciones cuya metodología resulta arbitraria, que no estimula al alumno sobresaliente ni ayuda a quien tiene dificultades. Son jóvenes que aprenden a no tener confianza ni en ellos mismos ni en los valores que intentamos transmitirles”.
El crítico teatral Jaime Gómez Triana lamentó que los profesores de arte sean “jóvenes recién graduados que, por su falta de experiencia, no están preparados para formar a sus estudiantes con el rigor que necesita el país” y trabajan “en la más absoluta soledad, ni siquiera encuentran un programa de superación que los ayude a cumplir cabalmente su tarea”.
El diagnóstico ha surgido paso a paso en los últimos años de la experiencia de padres de familia, se manifestó durante las discusiones con agenda abierta que se realizaron en los barrios el año pasado y en los últimos meses lo ha enfrentado el diario Juventud Rebelde.
Una discusión similar no tiene antecedentes después del triunfo de la revolución de 1959, que en tres décadas cumplió una campaña nacional de alfabetización, logró la escolaridad masiva y universal, expandió los estudios superiores y alcanzó rangos de alta competitividad en centros científicos de punta.
El conflicto ahora en debate parece ser uno de los resultados originalmente silenciosos de la crisis de los noventa, que provocó la emigración masiva de profesores de los tres niveles básicos de la provincia a la capital, del país al extranjero o simplemente del puesto de trabajo a otra ocupación. El gobierno reaccionó con un reclutamiento de jóvenes recién egresados del bachillerato, a los que ofreció cursos de capacitación para convertirlos en “maestros emergentes”.
Aunque en los foros vecinales los padres de familia reconocieron que hay “emergentes” valiosos, la queja generalizada es que gran parte de esos adolescentes carece de verdadera vocación, madurez, experiencia y a veces hasta de los conocimientos que deben impartir a otros adolescentes.
Guevara se refirió al caso al reclamar: “¿Por qué una y otra vez ese nivel de improvisación, por qué tanta improvisación? La respuesta es muy simple: carencia de diseño. La solución, en cambio, bien compleja, pasa por rectificaciones de fondo”.

Tomado de La Jornada

Carta a Laura Schlessinger sobre la homosexualidad

Laura Schlessinger es una conocida locutora de radio de los Estados Unidos que tiene un programa en el que da consejos en directo a los oyentes que llaman por teléfono. Recientemente saltó la polémica (y más cuando se mezclan temas de religión y homosexualidad, donde cada persona interpreta lo que dice Dios y la Biblia de una manera distinta) cuando la presentadora atacó a los homosexuales.
Esta locutora ha dicho recientemente que la homosexualidad es una abominación, ya que así lo indica la Biblia en el Levítico, versículos 18:22, y por tanto no puede ser consentida bajo ninguna circunstancia. Lo que a continuación transcribimos es una carta abierta dirigida a la Dra.Laura escrita por un residente en los Estados Unidos, que ha sido hecha pública en Internet:

"Querida Dra. Laura:
Gracias por dedicar tantos esfuerzos a educar a la gente en la Ley de Dios. Yo mismo he aprendido muchísimo de su programa de radio e intento compartir mis conocimientos con todas las personas con las que me es posible. Por ejemplo, cuando alguien intenta defender el estilo de vida homosexual me limito tan sólo a recordarle que el Levítico, en sus versículos18:22, establece claramente que la homosexualidad es una abominación. De todas formas, necesito algún consejo adicional de su parte respecto a algunas otras leyes bíblicas en concreto y cómo cumplirlas:
a) Me gustaría vender a mi hermana como esclava, tal y como indica el Éxodo, 21:7. En los tiempos que vivimos, ¿qué precio piensa que sería el más adecuado?
b) El Levítico, 25:44, establece que puedo poseer esclavos, tanto varones como hembras, mientras sean adquiridos en naciones vecinas. Un amigo mío asegura que esto es aplicable a los mejicanos, pero no a los canadienses. Me podría aclarar este punto? ¿Por qué no puedo poseer canadienses?
c) Sé que no estoy autorizado a tener contacto con ninguna mujer mientras esté en su período de impureza menstrual (Lev 5:19-24).El problema que se me plantea es el siguiente:¿cómo puedo saber si lo están o no? He intentado preguntarlo, pero bastantes mujeres se sienten ofendidas.
d) Tengo un vecino que insiste en trabajar en el Sábado. El Éxodo 35:2, claramente establece que ha de recibir la pena de muerte. ¿Estoy moralmente obligado a matarlo yo mismo? ¿Me podría apañar usted este tema de alguna manera?
e) En el Levítico 21:20, se establece que uno no puede acercarse al altar de Dios si tiene un defecto en la vista. He de confesar que necesito gafas para leer. ¿Mi agudeza visual tiene que ser del 100%? ¿Se puede relajar un poco esta condición?
f) La mayoría de mis amigos (varones) llevan el pelo arreglado y bien cortado, incluso en la zona de las sienes a pesar de que esto está expresamente prohibido por el levítico, 19:27. ¿Cómo han de morir?
g) Sé gracias al Levítico, 11:6-8, que tocar la piel de un cerdo muerto me convierte en impuro. Aún así, ¿puedo continuar jugando al fútbol si me pongo guantes?
h) Mi tío tiene una granja. Incumple lo que se dice en el Levítico 19:19, ya que planta dos cultivos distintos en el mismo campo, y también lo incumple su mujer, ya que lleva prendas hechas de dos tipos de tejido diferentes (algodón y poliéster). Él, además, se pasa el día maldiciendo y blasfemando. ¿Es realmente necesario llevar a cabo el engorroso procedimiento de reunir a todos los habitantes del pueblo para lapidarlos? (Lev 24:10-16). ¿No podríamos sencillamente quemarlos vivos en una reunión familiar privada, como se hace con la gente que duerme con sus
parientes políticos? (Lev 20:14).

Sé que usted ha estudiado estos asuntos con gran profundidad, así que confío plenamente en su ayuda. Gracias de nuevo por recordarnos que la palabra de Dios es eterna e inmutable.

Tomado de Geocities Torosaurio